日本作家

【聯合報╱彰化縣政府廣告】 2014.11.28 10:26 am

第一場專題演講，由日本大學文理學部教授山口守主講「從台灣文學經驗看文學與教育」，每一位讀者在閱讀文學作品過程中，都會有不同的解讀，學生能以自我觀點閱讀後，創造自己的作品，強化寫作與理解能力，開拓新視野。山口守分享自己如何了解台灣的文化與背景，他以一口流利的中文講完整場，讓台下民眾驚呼連連。山口守說，他在「偶然」閱讀台灣文學書籍後，啟發他對台灣語言的興趣，他深入學習，不僅看得懂台灣書本，訓練中文的聽與說能力，才能透徹學習。山口守表示，他翻譯多本台灣書籍，包含白先勇《冬夜》、洪醒夫《市井傳奇》、陳映真《山路》等台灣現代小說，透過台灣的文學，深入了解台灣當時的社會、歷史與人文，他彷彿穿越時空，與作者對談，了解作者的思維與脈絡。「台灣社會是多元民族融合，語言豐富。」山口守說，在日本社會，從過去至今僅有一種語言流通，就是日文，但在台灣社會有原住民語言、客家語、閩南語，甚至經歷日本殖民地時期，年長者會說日語，如此多樣化的語言也代表是多元民族融合，這是其他國家所沒有，讓他感到相當特別。山口守大讚台灣文學家賴和，他說，賴和處在日本殖民時代，提出面向世界的觀點，要能透過閱讀打開自我的眼界，很有國際觀；賴和對教育的看法認為，「讀書雖然重要，但不是在讀的方面，而是在書中能認識人的思維」，他讚嘆賴和的想法很新穎。山口守表示，台灣在日本殖民時，日本強制台灣人學習日語，在高壓的帝國主義之下，台灣人吳濁流能以日語創作書籍，作為抗日的武器之一，引起他的注意，啟發他對台灣語言的興趣。「只要閱讀能夠引發興趣，必能深入學習。」山口守分享自身經驗，在吳濁流作品中，記錄日據時代警察制度、保甲制度、皇民化制度等，表露社會現實面，對於時事的敏銳寫作風格，深深吸引他，啟發他深入了解中國文化，後來到上海復旦大學學習中文。山口守說，要把閱讀文學作為語言藝術，可以用眼睛、嘴巴、耳朵、手指表達書本內容，「聽、說、讀、寫緊緊相扣」，他強調，學生在看完文章後，要能夠表達自我的意見、多與別人交流，訓練自己在重新解讀後，能書寫下來，用自己的語言闡述，創造自我的作品。